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本站公告

中国教育学会基础教育评价专业委员会关于在全国设立实验学校的通知

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法规·政策·文件

 
国内外信息
 美国如何培养“21世纪技能”  
 芬兰新一轮教育改革:着眼未  
 英国夫妻带孩子全球旅行 拒绝  
 教室变“圆”了又何妨?  
 犹太人如何教育出优秀的下一  
 《教育概览2016》呈现世界教  
 揭秘学生发展核心素养的全球  
 12所英国名校招生官:成绩很  
 日本新课标关注“活力型学习  
 巴黎学校班会主打“私人订制  
 喀麦隆:又是一年开学季 旧教  
 新西兰大学专升本同专业可申  
 日本“借钱”填补大学“奖学  
 小别离》火热荧屏 54.6%受访  
 
最近要闻
 关于举办中国教育学会基础教育评价专业委员  
 教育部关于深入推进教育管办评分离促进政府  
 教育部关于印发《学生志愿服务管理暂行办法  
 市教委召开2015-2016学年度基础教育课程改革  
 教师兼职兼薪不涉中小学  
 教育部部署推进高中阶段学校考试招生制度改  
 北京市教育委员会关于印发《加强和改进初中  
 北京市教育委员会关于印发《北京市深化考试  
 教育部办公厅关于印发《全国青少年校园足球  
 教育部 司法部 全国普法办关于印发《青少年  

课改动态
 基教研中心组织优秀课堂教学设计终评说课答  
 基教研中心走进东城区西中街小学联盟校开展  
 基教研中心组织“利用社会资源,丰富中小学  
 评价中心综合素质评价走进丰台区草桥小学  
 基教研中心组织“美在通州”小学综合实践研  
 基教研中心召开“加强和改进美育教学实践活  
 北京市落实义务教育新课程计划系列研讨会在  
 德育研究中心进行心理健康教育调研与视导  
 基教研中心小学各学科走进顺义区石园小学教  
 基教研中心小学教研员走进北京市第十八中学  
 基教研中心组织市区学科联动走进昌平开展教  
 人大附中通州校区将于9月开学  
 基教研中心教研员走进朝阳区第二实验小学开  
 “北京市普通高中自主课程实验”项目召开年  
 基教研中心小学教研员赴北京教科院丰台第二  
 基教研中心中学教研员赴北京市第三中学开展  
图片新闻
 
热门话题
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 调查问卷  
 《六年级作文复习课——写人写  
 小学课堂教学评价  
 北京市初中学校发展现状总结性  
 北京市小学学校发展现状形成性  
 区县学校报告撰写培训会  
 浅谈小学生数学预习习惯的培养  
 《给予树》教学设计 城北中心  
 规划 特色培训及讲坛(09-03-18  
 通州区:《分数的基本性质》教  
 2007-2008学年度科研论文荣誉  
 专题研究申请书  
 昌平区城北中心小学:翟东辉《  

 投资换加分?让人没法淡定!  
 2016年北京各区教改盘点  
 人教社:语文教材不存在贬低中国  
 读写困难:被误解的"聪明笨小孩"  
 天才少年过度消费背后的炒作与势  
 利好:北京学区房价跌破15万/㎡  
 你为孩子的座位纠结过吗  
 半数初中生认为父母不理解自己  
 北京11平米学区房530万售出  
 小学生谈二孩:我是小皇帝再生弟  
 小学生日记:父母爱手机超过爱我  
 中国家庭教育十大关键词  
东城区(北)
织染局小学
方家胡同小学
西城区(南)
丰台区
洋桥学校
北京市赵登禹学校
首师大附属丽泽
中学初中部
昌平区
马池口小学
城北中心小学
通州区
中山街小学
官园小学
密云区
密云区第六小学
河南寨中心小学
新城子中心小学
 ★燕山区
 ◇向阳小学
 ◇前进第二小学
 ◇星城小学
 ◇前进中
 ◇星城中学
西城区(北)
朝阳区
教研中心附属学校
北京润丰学校
东北师大附中
 朝阳学校

日坛中学实验学校
朝阳区芳草地
 国际学校
石景山区
古城第二小学
古城第二小学分校
石景山区实验小学
金顶街第二小学
大兴区
大兴区第一小学
顺义区
石园小学
马坡小学
杨镇中心小学
高丽营第二小学    
平谷区
北京实验学校
 附属小学
东城区(南)
 
海淀区
北京市育鸿学校
门头沟区
城子小学
房山区
良乡第三小学
怀柔区
怀柔区第三小学
喇叭沟门中心小学
怀柔区庙城小学
延庆区
延庆区第一小学
延庆区永宁学校

工作文档
 初中综合素质评价业务培训(电子平台)  
 2016.4.14 中小学生综合素质评价区县调  
 关于开展“我的评价故事”案例征集评选  
 关于2016年北京市基础教育学生综合素质  
 《北京市义教课程网建设先进单位和个人  
 2015年“我的评价故事”案例征集获奖教  
 2014-2015学年度小学/初中/高中学生综合  
 2013-2014学年度北京市基础教育优秀课程  
 2013-2014学年度小学/初中/高中学生综合  
 北京市小学生综合素质评价培训资料  
 2013-2014优秀论文荣誉册  
 区县问卷发放回收情况汇总表  
全本小说在线阅读
 关于举办中国教育学会基础教育评  
 初中综合素质评价业务培训(电子平  
 教育部司法部全国普法办关于印发  
 教育部办公厅关于印发《全国青少  
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 2016.4.14 中小学生综合素质评价  
 关于开展“我的评价故事”案例征  
 关于2016年北京市基础教育学生综  
 北京市教育委员会关于做好2015-2  
 教育部关于深入推进教育管办评分  
 教育部关于印发《学生志愿服务管  
 前进中学 初一年级家长会  
 抓好卫生保健,促进幼儿健康成长  
  创新幼儿自主游戏,让童年的  
 实践新课标 构建“有数学价值”  
 浅谈如何提高小学高年级英语课前  
 浅谈学案拓展之走向---张杰  
  “成语中的历史”课前演讲  
 初中生意志品质研究现状及心理辅  
 责任与爱同行,勤奋创造奇迹  
 南彩一幼扎实开展科研活动  
 小雪时节天骤寒精英聚首群情暖  
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 牵手健康大讲堂 阻击儿童肥胖  


 与心灵对话与优雅同行:读《静悄悄的  
 基教研中心在国家博物馆组织校外实践  
 基教所召开“基础教育热点、难点问题  
 基教研中心中小学音乐教研室组织“20  
 “京版”教材教师系列培训班开班  
 北京市基础教育课程改革实验工作简报  
 北京市基础教育课程改革实验工作简报  
 北京市基础教育课程改革实验工作简报  
 北京市基础教育课程改革实验工作简报  
 北京市基础教育课程改革实验工作简报  
 “知情意行”评价模式 促综合素养提升  
 基于学生个性发展的创新性评价—“年  
 善用综合评价促进低年级学生养成良好  
 关注全面而有个性的发展搭建多元发展  
 成长历程的动力,成功背后的基石  
 以人为本 尊重差异 多元评价 全面  
 科学、客观的评价 想说爱你不容易  
 细化学生评价指标 关注学生“实际获得  
 建立“手册”填写评价机制,促进学生  
 全员参与、多元评价,促进学生主动发  
 《中国的地理差异》教学设计  
 由三角板演绎出来的趣味探究题  
 抓住心理描写,学习《最后一课》  
 由三角板演绎出来的趣味探究题  
 七下第七课第二框《法不可违》教学设  
 《思想品德》实践探究题的解题方法  
 探讨常见最短路程问题  
 《土地的誓言》教学设计  
 《三角形的面积》教学设计  
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